Lunedì 10.30-12.30 e su appuntamento concordato attraverso mail: andrea.petrella@unipd.it

Da gennaio 2023 sono Ricercatore a tempo determinato di tipo A nel settore scientifico-disciplinare PAED-01/A presso il Dipartimento di filosofia, sociologia, pedagogia e psicologia applicata dell'Università degli Studi di Padova. In seguito all’esito delle procedure di Abilitazione Scientifica Nazionale bandite con decreto direttoriale n. DD 1796/2023, ho conseguito nel 2025 l’Abilitazione Scientifica Nazionale alle funzioni di professore universitario di seconda fascia nel Settore Concorsuale 11/D1 - Pedagogia e storia della pedagogia. La mia attività di ricerca si colloca nel campo della pedagogia sociale, dell’educazione familiare e delle vulnerabilità familiari. Dal 2018 al 2022 sono stato assegnista di ricerca presso il medesimo Dipartimento nell’ambito del Programma di Intervento per la Prevenzione dell’Istituzionalizzazione (P.I.P.P.I.), settore scientifico-disciplinare M-PED/01. Il programma è finanziato dal Ministero del lavoro e delle politiche sociali ed è volto a progettare e valutare gli interventi educativi e sociali con le famiglie a rischio di allontanamento. Nel 2022 l’Agenzia Nazionale di Valutazione del sistema Universitario e della Ricerca (ANVUR) ha riconosciuto P.I.P.P.I., all’interno della Valutazione della Qualità della Ricerca (VQR), come best practice tra i casi di studio di Terza Missione.
Nell’ambito del programma mi sono occupato di valutazione dei livelli di benessere delle famiglie e dei bambini inseriti nella sperimentazione, di ricerca quali-quantitativa sui temi della progettazione educativa, degli interventi di educativa domiciliare, dell’affido familiare, del supporto sociale informale, dell’uso delle ICT nei servizi socio-educativi. Con il Laboratorio di ricerca e intervento in educazione familiare (LabRIEF) dell’Università di Padova, di cui faccio parte dal 2016, ho organizzato e gestito attività formative rivolte agli operatori sociali coinvolti nel programma, ho preso parte a esperienze di ricerca-azione tese al consolidamento del modello operativo e teorico di P.I.P.P.I. all’interno degli Ambiti Territoriali e Sociali italiani, ho partecipato alla gestione delle piattaforme Moodle e RPMonline (tese alla raccolta di dati sugli interventi con le famiglie), all’analisi di dati qualitativi e quantitativi tramite software NVivo e fogli di lavoro Excel e alla stesura di report valutativi finali legati al programma, ai suoi impatti e ai suoi esiti.
Dal 2019 al 2022 mi sono occupato della formazione (online e in presenza) rivolta ai case manager all’interno della misura di contrasto alla povertà Reddito di Cittadinanza (sulla base di una convenzione tra il Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali e il Dipartimento di filosofia, sociologia, pedagogia e psicologia applicata dell'Università degli Studi di Padova) e della preparazione di materiali didattici e di approfondimento sui temi della governance, dei Progetti di utilità collettiva (PUC), dei sostegni alle famiglie e, in generale, sul percorso dei Patti per l’inclusione sociale (Analisi preliminare, Quadro d’analisi, Patto per l’inclusione sociale). All’interno di questo progetto mi sono occupato anche di raccogliere e sistematizzare alcune buone pratiche relative al lavoro integrato dei servizi, alla realizzazione dei Progetti di utilità collettiva (PUC) e al lavoro agile nei servizi socio-educativi.
All’interno dello stesso gruppo di ricerca sono stato borsista post-doc svolgendo un progetto di ricerca partecipata e valutazione sugli interventi educativi domiciliari del Comune di Trento (finanziato dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Trento e Rovereto) e ho contribuito alla diffusione delle Linee di Indirizzo nazionali L’intervento con bambini e famiglie in situazione di vulnerabilità in differenti contesti regionali (Provincia Autonoma di Trento, Lombardia, Campania) e locali attraverso momenti formativi, di programmazione e di co-ricerca con i servizi sociali e socio-educativi del territorio.
Dal 2018 al 2021, con altri membri di LabRIEF, ho preso parte al progetto europeo Erasmus+ “GEFA-GIFT Grandir En Famille Aujourd’hui-Growing In Family Today” in partnership con altre Università e con organizzazioni no-profit di quattro Paesi europei (Italia, Francia, Romania, Spagna). L’obiettivo del progetto è stata la comparazione tra le diverse rappresentazioni sociali di famiglia e il ruolo dei servizi territoriali nell’affrontare le vulnerabilità di genitori e bambini, individuando linee-guida per innovare il lavoro dei professionisti.
Dal 2019 partecipo al Groupe de recherche international sur la vulnérabilité des familles (GIREFV) composto da accademici di università canadesi, francesi, ceche e spagnole. Il gruppo di ricerca sta portando avanti una proposta metodologica, teorica e operativa sull’approccio partecipativo in situazioni di protezione dell’infanzia.
Dal 2022 sono socio ordinario della Società italiana di pedagogia (SIPED) e della Società italiana di pedagogia generale e sociale (SIPeGeS).
Attualmente insegno, all’Università di Padova, Pedagogia dell’alterità nell’educazione interculturale nel Corso di Laurea Magistrale in Pluralismo culturale, mutamento sociale e migrazioni, Pedagogia sociale e di comunità nel Corso di Laurea Magistrale in Pedagogia e Pedagogia dei servizi educativi per i minori nel Corso di Laurea in Scienzze dell’educazione – sede di Rovigo. Ho insegnato, per gli anni accademici 2020/2021 e 2021/2022, Educazione professionale con famiglie vulnerabili nel Corso di Laurea in Educazione professionale nella pratica medica – sede di Rovigo (Università di Padova) e ho svolto nell’anno accademico 2021/2022, per lo stesso Ateneo, attività didattica integrativa per l’insegnamento di Pedagogia generale, sociale e basi della relazione terapeutica nel Corso di Laurea in Terapia della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva.
Nel settembre e ottobre 2024 sono stato responsabile di tre visiting researcher dall’Universitat de Lleida (Spagna) presso il Dipartimento FISPPA dell’Università di Padova. Nell’ambito del programma Erasmus KA131 Teaching Staff stato visiting professor presso il Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació della Universitat de Barcelona (Spagna) nel novembre 2024 e presso il Department of Social Work della NTNU di Trondheim (Norwegian University of Science and Technology) nell’agosto 2025.
Queste attività, unitamente alla partecipazione ai summenzionati progetti europei e alla costante partecipazione a convegni e seminari internazionali, su invito o attraverso referaggio dei contributi proposti, hanno permesso l’ampliamento delle prospettive internazionali di ricerca grazie al continuo confronto con esperti e colleghi di differenti università.
La mia formazione universitaria prende avvio nel campo della sociologia: ho ottenuto la Laurea triennale in sociologia presso l’Università di Milano-Bicocca, la Laurea specialistica in sociologia presso l’Università di Trento e il Dottorato di ricerca in sociologia presso l’Università di Firenze, interessandomi ai temi della cittadinanza attiva, dell’associazionismo e dello sviluppo locale e urbano. Ho insegnato Sociologia urbana presso l’Università degli Studi di Trento e ho condotto ricerche per conto di enti pubblici e privati. Ho svolto, da solo e in team, indagini sulle politiche sociali, la sostenibilità ambientale, lo sviluppo locale e le pratiche partecipative, con particolare attenzione al ruolo delle comunità locali e della società civile, anche in contesti internazionali (Mongolia, Sud Africa, Botswana). In seguito al conseguimento del Dottorato, nel 2010, ho ampliato i miei interessi di ricerca alla pedagogia, avvicinandomi gradualmente ai temi delle pratiche partecipative ed educative. Dal 2016, con l’ingresso nel Laboratorio di Ricerca e Intervento in Educazione Familiare dell’Università di Padova, ho integrato questo background con la pedagogia, valorizzando gli apporti di entrambi i campi e privilegiando un approccio interdisciplinare che trova collocazione nei temi e nelle prospettive della pedagogia sociale.

Download Curriculum_Petrella.pdf

A. Petrella, F. Maci (2025). Lavorare insieme è possibile? Il partenariato e la collaborazione interdisciplinare e intersettoriale. Civitas Educationis. Education, Politics, and Culture, vol. XIV, n. 1, 85-105.
P. Milani, A. Petrella (2025). Introduzione al Symposium “Un framework partecipativo di relazione fra famiglie e servizi: questioni teoriche, limiti e potenzialità in alcune esperienze di attuazione. Civitas Educationis. Education, Politics, and Culture, vol. XIV, n. 1, 17-21.
A. Petrella, A. Salvò, F. Maci, A. Bello, F. Rizzo, P. Milani (2025). Emerging practices of foster care in Italy within the framework of the European Child Guarantee: case studies from a participatory perspective. Children and Youth Services Review, vol. 177, 1-12.
A. Petrella, A. Zenarolla, L. Capparotto, P. Milani (2022). Il reddito di cittadinanza come opportunità di formazione, capacity building e integrazione fra servizi. L’esperienza del corso di formazione nazionale per case manager. Rivista Italiana di Educazione Familiare, n. 1, 59-72.
A. Petrella (2022). Nonostante il Covid. Progettare con famiglie e bambini in situazione di vulnerabilità tra lockdown e azioni trasformative. Ricerche Pedagogiche, n. 223, 91-119.
A. Petrella, P. Milani (2022). Alla ricerca di nuove forme di sostenibilità nel periodo pandemico: le comunità di pratiche tra operatori sociali e ricercatori per affrontare le trasformazioni nell’intervento con le famiglie in situazione di vulnerabilità. Pedagogia & Vita, n. 1, 86-94.
S. Serbati, A. Petrella (2021). La vicinanza solidale in contesti di vulnerabilità familiare: la partecipazione nella comunità come strada per ricostruire i tessuti sociali. Rivista italiana di educazione familiare, vol. 18, n. 1, 273-299.
A. Petrella (2020). Distanti ma connessi? Lo smart welfare nei servizi socio-educativi ai tempi del Coronavirus. Encyclopaideia, vol. 24, n. 57, 57-73.
A. Petrella, M. Ius, P. Milani (2020). Smart Welfare. Studium Educationis, XXI, n. 2, 139-148.
P. Milani, F. Santello, M. Ius, S. Colombini, A. Petrella (2019). I risultati di P.I.P.P.I. e il loro impatto nelle politiche regionali e locali. Studium Educationis, XX, n. 1, 23-52.
A. Petrella (2018). L’utilità comune: civismo e associazionismo in Italia. Altrestorie, n. 54, 4-6.
A. Petrella, S. Serbati (2017). Educativa domiciliare: quale partecipazione possibile? Operatori e genitori si confrontano con le proposte di una sperimentazione in corso. Encyclopaideia, n. 48, 46-69.
A. Petrella, P. Milani (2024). Contrastare le disuguaglianze attraverso la multidimensionalità. Prospettive sociali e sanitarie, vol. LIV, n. 1-2, 7-10.
A. Petrella, L. Capparotto, P. Milani (2022). La generazione di nuovi sostegni rivolti alla prevenzione della povertà educativa nella policy del Reddito di Cittadinanza. Sicurezza e Scienze Sociali, n. 2, 244-257.
S. Serbati, A. Petrella, P. Milani (2021). Garantire i diritti dell’infanzia e dell’adolescenza in tempo di pandemia. Consultori Familiari Oggi, 29, n. 1, 11-25.
P. Milani, A. Petrella, S. Colombini (2019). L’intervento con le famiglie beneficiarie del RdC. Un modello culturale, metodologico e formativo. Welforum.it, 20 dicembre 2019.
C. Sità, D. Di Masi, A. Petrella (2023). Le città visibili. La ricerca trasformativa nei Laboratori Territoriali. Padova: Padova University Press (senza referaggio).
A. Petrella (2022). Mappare la comunità. Una proposta teorica e metodologica per il lavoro socio-educativo. Lecce: Pensa Multimedia.
M. Amadini, C. Bellotti, S. Damiola, S. Maggiolini, R. Maurizio, E. Musi, A. Petrella, G. Romanazzi, S. Serbati, P. Zonca (2025). Partecipazione. In L. Cadei, G. D’Addelfio, G. Elia (a cura di). Lemmi e legami del familiare. Tra legislazione, pratiche e servizi educativi. Lecce: Pensa Multimedia, 87-99 (senza referaggio).
A. Petrella (2025). Community Mapping as a participative tool to enhance informal social support: possible pathways for practitioners. In S. Serbati, E. Marthinsen, B. Featherstone (a cura di). Sense and Sensibility in Social Work with Families and Children. European Perspectives on Developments in Child Protection and Welfare. Bristol: Bristol University Press, 134-155.
A. Petrella (2024). Milano. Il caso-studio D1. In P. Milani (a cura di). Rafforzare il sistema dell’affidamento familiare in Italia nell’ambito della Child Guarantee europea. Studi di caso sulle pratiche emergenti di Affido in Italia. Padova: Padova University Press, 58-80.
A. Petrella, P. Milani (2024). Introduzione. In A. Petrella, P. Milani (a cura di). L’educativa domiciliare. Metodo, pratiche, strumenti e attività. Trento: Erickson, 7-10 (senza referaggio).
K. Bolelli, A. Petrella (2024). Accoglienza e assessment. La fase della conoscenza educativa. In A. Petrella, P. Milani (a cura di). L'educativa domiciliare. Metodo, pratiche, strumenti e attività. Trento: Erickson, 73-94 (senza referaggio).
A. Petrella (2024). Progettazione e azione. Attività e percorsi nelle pratiche educative domiciliari. In A. Petrella, P. Milani (a cura di). L'educativa domiciliare. Metodo, pratiche, strumenti e attività. Trento: Erickson, 95-115 (senza referaggio).
A. Petrella, M. Ius (2024). Conclusioni. Riflessioni e domande per l’uscita dalla soglia. In A. Petrella, P. Milani (a cura di). L'educativa domiciliare. Metodo, pratiche, strumenti e attività. Trento: Erickson, 165-168 (senza referaggio).
A. Petrella (2022). Quale governance per implementare? In P. Milani. Il modello logico e il sistema di supporto di P.I.P.P.I., Sezione 02, Quaderno di P.I.P.P.I., Programma di Intervento per la Prevenzione dell’Istituzionalizzazione. Padova: Padova University Press, 19-23 (senza referaggio).
S. Serbati, A. Petrella, A. Salvò, M. Tuggia (2022). Il servizio di educativa domiciliare e territoriale. In S. Serbati, P. Milani. Dispositivi: l’agire di P.I.P.P.I., Sezione 04, Quaderno di P.I.P.P.I., Programma di Intervento per la Prevenzione dell’Istituzionalizzazione. Padova: Padova University Press, 19-28 (senza referaggio).
S. Serbati, A. Petrella, A. Salvò, M. Tuggia (2022). Vicinanza solidale. In S. Serbati, P. Milani. Dispositivi: l’agire di P.I.P.P.I., Sezione 04, Quaderno di P.I.P.P.I., Programma di Intervento per la Prevenzione dell’Istituzionalizzazione. Padova: Padova University Press, 28-37 (senza referaggio).
S. Serbati, A. Petrella (2022). Interventi nella domiciliarità. Educativa domiciliare. In D. Bianchi, S. Ricci (a cura di). Manuale di programmazione e progettazione dei servizi per le nuove generazioni. Firenze: Istituto degli Innocenti, 272-283 (senza referaggio).
P. Milani, F. Santello, A. Bello, M. Ius, S. Serbati, A. Petrella (2021). La double invisibilité des enfants dans les 1000 premiers jours de vie. Résultats et défis de l’intervention avec des familles d’enfants de 0 à 2 ans impliqués dans le programme P.I.P.P.I. en Italie. In C. Lacharité, T. Milot (a cura di). Vulnérabilités et familles, Vol. 8, Trois Rivières: Les Editions CEIDEF/UQTR, pp. 245-269.
A. Petrella (2020). Il paradigma della governance e i mutamenti in atto nel sistema dei servizi alla persona. In A. Petrella, P. Milani (a cura di). Quaderno del corso di formazione per “Professionista esperto nella gestione degli strumenti per l’analisi multidimensionale del bisogno e per la progettazione degli interventi rivolti alle famiglie beneficiarie della misura di contrasto alla povertà e sostegno al reddito”, Padova: Padova University Press, 63-74 (senza referaggio).
A. Petrella, P. Milani (2020). I sostegni alle famiglie. In A. Petrella, P. Milani (a cura di). Quaderno del corso di formazione per “Professionista esperto nella gestione degli strumenti per l’analisi multidimensionale del bisogno e per la progettazione degli interventi rivolti alle famiglie beneficiarie della misura di contrasto alla povertà e sostegno al reddito”, Padova: Padova University Press, 111-131 (senza referaggio).
A. Petrella, P. Milani (a cura di) (2024). L’educativa domiciliare. Metodo, pratiche, strumenti e attività. Trento: Erickson (senza referaggio).
A. Petrella, P. Milani (a cura di) (2020). Quaderno del corso di formazione per “Professionista esperto nella gestione degli strumenti per l’analisi multidimensionale del bisogno e per la progettazione degli interventi rivolti alle famiglie beneficiarie della misura di contrasto alla povertà e sostegno al reddito”, Padova: Padova University Press (senza referaggio).

- vulnerabilità familiari
- supporto sociale informale
- pratiche partecipative
- pedagogia sociale e di comunità
- mappatura collettiva