Personale docente

Marnie Campagnaro

Indirizzo: VIALE PORTA ADIGE, 45 - ROVIGO . . .

E-mail: marnie.campagnaro@unipd.it

  • Il Lunedi' dalle 11:00 alle 12:00
    presso Padova - Via Beato Pellegrino 28, primo piano
    La docente riceve su appuntamento: inviare una mail, specificando nome, cognome e numero di matricola, a marnie.campagnaro@unipd.it.

Laurea in Scienze dell’Educazione nel 2001 con 110 e lode. Dal 2011 è dottore di ricerca in Scienze Pedagogiche, dell’Educazione e della Formazione dell'Università di Padova e ricercatrice del Gruppo di Ricerca sulla Letteratura per l'infanzia e la biblioteca scolastica del Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia Psicologia Applicata FISPPA dell'Università di Padova.

Dal 2013 è titolare dell’insegnamento di “Teoria e Storia della Letteratura per l’Infanzia e della Biblioteca”, corso di Laurea in Scienze dell'educazione e della formazione (Sede di Rovigo) e docente del corso di Perfezionamento Post Lauream “Letteratura per l'infanzia, illustrazione, editoria: per una pedagogia della lettura”.

È stata invitata a partecipare a numerosi convegni, conferenze e congressi internazionali. Ha tenuto docenze all'estero su vari ambiti disciplinari afferenti alla storia della letteratura per l’infanzia, alla narrazione iconica negli albi illustrati e alla visual literacy.

Da anni si occupa di progetti culturali dedicati alla letteratura per l'infanzia e alla pedagogia della lettura, con ricerche qualitative sul campo, coinvolgendo insegnanti e allievi della scuola secondaria di primo grado, della scuola primaria e dell’infanzia. Progetta e cura percorsi di formazione per insegnanti, educatori, bibliotecari e genitori. Collabora periodicamente con riviste specializzate di letteratura giovanile.

È consulente scientifico di progetti culturali dedicati all'infanzia e all'adolescenza, che hanno ottenuto importanti riconoscimenti a livello nazionale. Segue la direzione di Città Invisibili, la più grande rete culturale di comuni e scuole del Veneto dedicata alla promozione della lettura e della letteratura per l'infanzia e l'adolescenza (86 comuni). Nell’ambito di questo progetto, cofinanziato dalla Regione Veneto in collaborazione con l’Università di Padova e la Provincia di Padova, MIUR - Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, USRV, ha ideato il primo Flash Book Mob nazionale per l’infanzia e l’adolescenza in concomitanza del 23 aprile, la Giornata Mondiale del libro.

Dal 2012 è membro della International Research Society for Children’s literature (IRSCL) e del Direttivo del Gruppo di Ricerca sulla Biblioteche Scolastiche GRIBS dell’Università di Padova.

Dal 2013 fa parte del direttivo internazionale The Child and The Book, iniziativa che coinvolge studiosi e giovani ricercatori da tutto il mondo.

2015 - Monografia
Campagnaro M., La Grande guerra raccontata ai ragazzi, Roma, Donzelli, 2015

2015 – Contributo in volume
Campagnaro M., "These books made me really curious". How visual explorations shape the young readers' taste, in Janet Evans (ed.), Challenging and Controversial Picturebooks. Creative and Critical Responses to Visual Texts, London, Routledge, 2015, pp. 121-144.

2014 - Curatela
Campagnaro M. (a cura di), Le terre delle fantasia. Leggere la letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, Roma, Donzelli, 2014.

2014 – Contributo
Campagnaro M., Del silenzio sapiente della nuvola, del lupo, del gallo e dei libri per bambini, in Campagnaro Marnie (a cura di), Le terre delle fantasia. Leggere la letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, Roma, Donzelli, 2014, pp. IX-XVII.

2014 – Contributo
Campagnaro M., Lo scudo di Perseo. Fiabe illustrate e metafora, in Campagnaro Marnie (a cura di), Le terre delle fantasia. Leggere la letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, Roma, Donzelli,
2014, pp. 39-72.

2014 – Contributo
Campagnaro M., Bambini “in cammino” nella letteratura per l’infanzia. Forme e figure nei libri illustrati, in Campagnaro Marnie (a cura di), Le terre delle fantasia. Leggere la letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, Roma, Donzelli, 2014, pp. 73-98.

2014 – Contributo
Campagnaro M., La sindrome di Medusa. Educazione sentimentale e adolescenti, in Campagnaro Marnie (a cura di), Le terre delle fantasia. Leggere la letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, Roma, Donzelli, 2014, pp. 99-120.

2014 – Contributo
Campagnaro M., Rileggere i classici: una lezione da I nostri antenati, in Campagnaro Marnie (a cura di), Le terre delle fantasia. Leggere la letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, Roma, Donzelli, 2014, pp. 121-132.

2014 – Contributo
Campagnaro M., Letteratura tradizionale e letteratura digitale. Quali proposte per continuare a leggere?, in Campagnaro Marnie (a cura di), Le terre delle fantasia. Leggere la letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, Roma, Donzelli, 2014, pp. 219-231.

2014 - Curatela
Campagnaro M. (a cura di), Lezioni impertinenti, Mantova, Corraini, 2014.

2014 – Contributo
Campagnaro M., Pensare confonde le idee, in Campagnaro Marnie (a cura di), Lezioni im

2013 – Articolo
Campagnaro M., Educare allo sguardo. Riflessioni pedagogiche sugli albi illustrati, “Encyclopaideia. Rivista di fenomenologia pedagogia formazione”, vol. XVII, 35, pp. 89-108.

2013 – Monografia
Campagnaro M., Dallari M., Incanto e racconto nel labirinto delle figure, Trento, Erickson.

2012 - Monografia
Campagnaro M., Narrare per immagini: uno strumento per l'indagine critica, Lecce, Pensa MultiMedia.

2012 - Contributo
Campagnaro M., Oltre il visibile. Strumenti per l'analisi critica del picturebook, in Lombello Soffiato D (a cura di), Novel e romance: strumenti per l'analisi dei generi letterari in prospettiva pedagogica, Padova, Cleup, pp. 93-132.

2012 - Contributo
Campagnaro M., Illustrare fiabe: la proposta iconica di Chiara Carrer, in Lombello Soffiato D (a cura di), Novel e romance: strumenti per l'analisi dei generi letterari in prospettiva pedagogica, Padova, Cleup, pp. 133-148.

2012 - Contributo
Campagnaro M., Storie di donne scritte da donne. La proposta iconica di Chiara Carrer, in Chemotti S. (a cura di), Le graphie della cicogna. La scrittura delle donne come ri-velazione, Padova, Il Poligrafo, p. 393-414.

I principali campi di ricerca riguardano l’evoluzione critico-storica della letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, le prospettive educative, il confronto critico e l’approccio interdisciplinare nella letteratura per ragazzi, la visual imagination e la costruzione dell’immaginario infantile attraverso la lettura di fiabe e albi illustrati, il ruolo del pensiero narrativo, analogico e metaforico nei libri per bambini e ragazzi, gli sviluppi dell’editoria per ragazzi contemporanea, la rivisitazione dei classici e l’evoluzione dei nuovi strumenti di interazione digitale nell’editoria per bambini e ragazzi.

Per informazioni sul programma del corso e sugli esami, gli studenti sono invitati a consultare le informazioni in Uniweb.
Per i laureandi, la preparazione, la correzione e la discussione delle relazioni finali saranno seguite esclusivamente mediante incontri periodici e sulla base di scadenze temporali preventivamente concordate con la docente.